消息来源：《南湖晚报》2021年10月15日03版
N晚报记者 王国伟 通讯员 赵丽焕
“小朋友们，你们知道地铁是怎么发明出来的吗？地铁的发明和老鼠洞有什么关系？”近日，吉水小学一年级8班的学生在金年会航空与轨道学院、智能制造学院城市轨道交通专业老师们的组织下，开展轨道交通职业启蒙活动。
开展职业体验教育，是推动职业教育资源面向基础教育开放，提升中小学生综合实践活动课程、劳动与技术课程学习实施水平，促进普职融通，深入实施素质教育的重要途径。
今年初以来，金年会充分发挥专业、师资、技术等优势，主动对接区域产业发展人才需求，把开展中小学生职业启蒙教育和劳动素养培养作为重点工作内容，已连续开展了多次丰富多彩的职业启蒙活动，包括编结、扎染等传统文化技艺以及花艺师、程序设计工程师等，持续以匠心润幼苗，用红心守根脉。
“老师，我长大了要去开地铁”
“咔嚓，咔嚓，一只巨大的怪兽在地下啃着泥土，然后又把‘吃’进去的泥土给排了出去，这个巨大的‘怪兽’就叫盾构机。”吉水小学一年级8班的41名学生饶有兴趣地观看着修建地铁隧道的动画，还时不时地惊叹，“哇，这个机器好厉害”“这个机器好像一条巨大的蚯蚓”……
此次活动分别从职业启蒙、职业认知和动手劳动体验三个维度开展启蒙教育。轨道交通专业教师团队精心策划、用心设计，针对低年级小学生识字不多、好奇心强、互动积极的特点，运用了较多的卡通动画、萌宠图片等趣味元素，用讲故事和互动的方式，让孩子们对轨道交通有了更深刻直观的认识。
老师们用生动有趣的语言讲述了世界上第一条地铁线产生和建造的故事。当学生们得知中国的地铁比英国晚100多年，却仅仅用30年的时间，总里程数已经在世界上排名第一时，一张张小脸上从惊奇转为雀跃，他们内心的自豪与骄傲不言而喻。
老师们还从日常生活入手，通过互动的方式，引导鼓励学生们分享乘坐高铁、地铁、有轨电车等轨道交通工具的有趣经历，再用通俗易懂的语言，讲解了地铁建造工程师、地铁司机、地铁“警察”——安检人员、地铁“医生”——检修保养工程师、地铁站务员等职业工种和工作内容，使学生们对城市轨道交通相关职业有了初步的认知。
活动还根据轨道交通的岗位组成，设置角色扮演环节，为每一个学生设置角色，在模拟乘车过程中进行轨道交通职业体验。“一看，二接，三送。”扮演站台监护岗位人员的同学按照三转体的标准作业流程做得有模有样。“你看，这里的轨道好像有问题。”扮演地铁检修保养工程师的同学，用很老到的口吻说道。
这样的职业体验，激发了学生们对相关岗位的浓厚兴趣。“老师，我长大了要去开地铁！”“老师，我长大了要做地铁‘医生’！”学生们一个个兴奋地说。
汽车的“心脏”是如何工作的
在“走出去”的同时，金年会航空与轨道学院、智能制造学院还积极“引进来”，带着孩子们领略更多的职业“风景”，目前已开展5个专业6次职业体验活动。
9月25日，金年会的汽车实训中心里，来了一群“红领巾”，他们是北师大南湖附属学校假日小队的成员。这次，他们是来探寻汽车的奥秘。
“汽车的运行过程就跟人一样，需要吸气和吐气，而这两个过程都是由汽车的‘心脏’——发动机来完成。”在汽车教研室杨文斌老师的引导下，学生们迫不及待地问出了心中的疑惑，“老师，我知道发动机有V6、V8，那这台发动机是怎样的？”“这台发动机是自然吸气还是涡轮增压啊？”……
针对学生们的问题，杨文斌老师利用实训室拆装的发动机、汽车等结合动画一一解答，让学生们感受到了科技的力量，也对汽车零部件等有了更多的了解。
在智慧教室，老师们从中华人民共和国成立前的造车梦，到成立后制造的第一辆汽车，再到现在自主研发制造的新能源汽车等进行介绍，生动展示了中国汽车的发展历史。同学们深刻认识到在科技快速发展的当下，作为红船旁的少年，唯有好好学习，掌握好知识和本领，才能让自己变得更好，将来为祖国的繁荣做出自己的贡献。
